Урок-игра по географии для обучающихся 5 классов
Обобщить и углубить знания детей по теме «Горный Байкал»
Предание о происхождении священного озера
В преданиях часто рассказывается, что озеро возникло как гигантская расщелина в земле, которую заполнила вода. Иногда разгадку происхождения связывают с названием: по-бурятски оно звучит как Байгал — созвучно выражению «Бай гал», что можно перевести как «Остановись, огонь!».
В одном из преданий упоминается, что на месте провала бушевал огромный пожар. Чтобы пламя угасло, люди стали молиться — и небеса их услышали: хлынувшая вода затопила огонь и наполнила впадину, образовав озеро.
Каждая команда из 5 человек распределяет обязанности
| Роль | Функции | Задачи |
|---|---|---|
| 🎨 Дизайнер | Должно быть всё красиво | Оформление результатов, визуальная подача материала |
| 💡 Генератор идей | Придумывает идеи и подсказки | Творческий подход к решению заданий |
| 📝 Оформитель | Оформляет и сопоставляет информацию | Систематизация найденных данных |
| ⭐ Капитан | Контролирует и распределяет роли | Лидерство, координация действий команды |
| 🔍 Поисковик | Осуществляет поиск в Интернете | Нахождение географических данных |
Интерактивные задания для команд
На экран выводятся ребусы. Ученик, угадавший ребус, поднимает руку, называет ответ и получает 1 байкалик за каждый правильный ответ.
💰 Номинал: 10 байкаликов РебусНа доску вешается карта озера Байкал. Команды с помощью Интернета находят название хребта, его наивысшую точку и высоту. Результат оформляется на доске: название хребта, наивысшая точка, высота.
В конвертах на столах у команд лежат цветные пазлы. Нужно собрать пазл и с помощью умной камеры рассказать про место на фотографии (3 предложения). Собранный пазл прикрепляется на доску.
Всё необходимое для проведения урока-игры
Финальные вопросы и подведение итогов — 5 минут
Соотнесение действий с планируемыми результатами, контроль деятельности, корректировка по ситуации
Поиск и выделение информации, применение методов информационного поиска
Лидерство, согласование действий с командой, монологическая и диалогическая речь